Позашкільний навчальний заклад
центр дитячої та юнацької творчості
«A magic trip to Englishland»
(конспект заняття гуртка «The ABC»)
м.Комсомольськ
2013р.
Острянська Ірина Миколаївна, керівник гуртка «The ABC» позашкільного навчального закладу центру дитячої та юнацької творчості Комсомольської міської ради.
Острянська І.М.. «A magic trip to Englishland» (конспект заняття гуртка «The ABC») – м.Комсомольськ – 2013. – 20c.
Посібник містить конспект заняття гуртка «The ABC» на тему «A magic trip to Englishland»- Чарівна подорож до країни англійської мови для дітей молодших класів.
Посібник призначений для використання в роботі керівниками гуртків англійської мови позашкільних та загальноосвітніх навчальних закладів.
Відповідальна за випуск:
Лаптєва Тамара Миколаївна, директор позашкільного навчального закладу центру дитячої та юнацької творчості Комсомольської міської ради.
Затверджено методичною радою позашкільного навчального закладу центру дитячої та юнацької творчості Комсомольської міської ради, протокол № 2 від 15.01.2013р.
Вступ
Англі́йська мо́ва – одна з найпоширеніших мов у світі, особливо як друга мова та мова міжнародного спілкування.
У сучасному світі інформація, новини, спілкування, технології – все англійською. Англійська мова – це вікно у світ.
Тому в наш час вивчення англійської мови є досить актуальним і починається вже з дошкільного віку.
До посібника включено заняття гуртка «The ABC» , яке проводиться у групі початкового рівня наприкінці навчального року, коли вихованці мають можливість повторити і закріпити теми вивчені протягом року. Заняття проходить в ігровій формі і передбачає подорож дітей по станціях:
– «музична» (згадують пісні англійською мовою)
– «фонетична» (читання в транскрипції)
– «читання» ( англійських слів)
– «поетична» (згадують вірші англійською мовою)
– «діалог» (самостійне складання )
– «загадки» (відгадують загадки на тему «пори року»)
– «команди» (повторення дій)
– «алфавіт» (знайти пару літері)
– «граматична» (вибирають правильну форму дієслова tobe)
– «відгадай повідомлення» (прочитати зашифровану фразу, використавши код)
– «кросворд» (знайти слова на позначення кольорів).
Сподіваємось, цей посібник стане в нагоді вчителям та керівникам гуртків англійської мови при навчанні дітей читанню, аудіюванню, мовленню іншомовного спілкування.
Тема:“A magic trip to Englishland”. (Чарівна подорож до країни англійської мови).
Мета і завдання:
– закріпити, узагальнити та систематизувати знання та уміння, отримані за час вивчення англійської мови на заняттях гуртка;
– навчити дітей бачити результати колективної діяльності;
– повторити вивчений матеріал;
– поповнити словниковий запас;
– тренувати чітку вимову;
– розвиток навичок читання, слухання та мовлення іншомовного спілкування;
– розвинути інтерес до вивчення іноземної мови;
– розвинути уявлення, фантазії, творчі здібності;
– виховувати почуття колективізму;
– створити позитивну мотивацію до вивчення англійської мови та радісний настрій на занятті;
Тип заняття: комбіноване.
Вид заняття: групове
Форма заняття: конкурсна ігрова програма.
Обладнання: роздатковий матеріал , демонстраційний матеріал, CD з піснями.
Хід заняття.
Заняття починається з привітання та пісні:
“Good morning, good morning, good morning to you
Good morning, good morning , I am glad to see you!“
Керівник гуртка: Діти, сьогодні ми з вами проведемо конкурсну ігрову програму “A magic trip to Englishland“- Чарівні пригоди до країни англійської мови, тому зараз ви розподілитесь на дві команди та оберете їх назви. Я на дошці запишу ваші назви у два стовпчики і протягом конкурсу буду вписувати бали за кожне завдання.
Отже, зараз я оберу капітанів команд, які і виберуть учасників своєї команди.
Teacher: Dear friends, today you are passengers of this train. We are going to travel to Englishland. The train is leaving. Good voyage!
Station 1:” Musical“
Керівник гуртка: Відгадайте мелодію та заспівайте пісню на англійській мові. Використовуються пісні, вивчені на заняттях гуртка. (“What is your name?”, “I see green, I see yellow“,” I am a pupil“,” Hello, how are you?”, “January February March…“, “Head and shoulders“ etc.). На цій станції керівник вмикає музику, а діти згадують пісню та продовжують її (на англійській мові). Якщо не можуть згадати пісню, то співають іншу.
За кожну правильно відгадану пісню ставиться бал.
Station 2 :” Phonetics“
Керівник гуртка : Прочитайте слова в транскрипції. Наприклад: [spu:n], [tri:], [plein], [faiv], [sta:], [kwi:n], [fa:m], [bo:l], [blu:], [boks].
За кожне правильно прочитане слово ставиться бал.
Station3 :”Reading“
Перевіряється техніка читання на час (1 хвилина).
Керівник гуртка: Зараз обидві команди отримають листок зі словами, по моїй команді ви почнете по черзі читати. Підраховується кількість слів, правильно прочитаних за одну хвилину та за кожне слово буде виставлений бал.
Слова: ship, egg, bus, book, queen, star, horse, name, sit, yes, mug, cook, feed, park, port, cake, stone, little, bench, jump, good, sheep, farm, floor, plate, nose, big, bell, sun, wood, lake, bone, fish, pen, tulip, pupil, that, these, moon, bird, purse, king, morning, yellow, weak, beak, ball, day, boy, out. Якщо вихованці закінчують читання слів раніше однієї хвилини, вони починають читати слова з самого початку.
Station 4 :”Poetical“
Керівник гуртка: Розкажіть будь-який вірш англійською мовою.
The dog
I have a dog. His name is Pat.
He can do this, he can do that.
Look at my dog! Tricks he can do.
I love my dog. He loves me too.
What I can do
I can skip and play football
Hockey, tennis, basketball.
I can jump and I can run
I can have a lot of fun.
***
On Monday I go to school.
On Tuesday I walk to the pool.
On Wednesday I feed my cat.
On Thursday I clean my flat.
On Friday I read a book.
On Saturday I am a cook.
On Sunday I lie in the sun and eat a bun.
Spring is green, I am a lion. I am a cow.
Summer is bright, I am a bat. I am a cock.
Autumn is yellow, I am a tiger. I am a duckling.
Winter is white. I am a rat. I am a dog.
За кожен вірш команди отримують бали.
Station5 :”Dialogue“
Керівник гуртка: На цій станції кожна команда обирає по одному учаснику і ці два учасника повинні між собою скласти діалог на тему “Знайомство”.
“Hello“
“Hi! What is your name?”
“My name is Sasha. And what is your name?”
“Nice to meet you Sasha. My name is Sveta“
“Nice to meet you, Sveta. How are you?”
“I am fine, thank you. And you?”
“I am ok, thanks. Good bye, Sasha!“
“See you late, Sveta!“
Той учасник, який використав більше англійської лексики отримує більший бал. Потім це завдання можуть виконати ще декілька пар.
Фізкультхвилинка
Put your fingers on your head!
One, two, three!
Put your fingers on your eyes,
On your nose,
Then bend down and touch your toes!
Stand up! Stand still!
Hands on your chest!
Hands on your hips!
Hands on your knees
And then on your legs, please!
Hop on your right foot!
Hop on your left foot!
And turn around!
Station 6 :”Riddles“
Керівник гуртка: Відгадайте загадки по темі “Seasons of the year“.
1.The trees are green 2.The snow is falling
Blue sky is seen The wind is blowing
White winters days gone away The ground is white
The world looks new and gay All day and all night (Spring) (Winter)
3.Yellow, red and green, and brown
See the little leaves come down
Dancing, dancing in the breeze
Falling, falling from the trees
(Autumn)
4.The sun is shining
The flowers are blooming
The sky is blue
The rains are few
(Summer)
5. It is a good time for playing snowballs and skiing. (winter)
6. Leaves in the trees are multicolored. (autumn)
7. People celebrate Christmas and New Year. (winter)
9. Pupils start going to school. (autumn)
10. It often snows and the weather is frosty. (winter)
11. We celebrate Easter. (spring)
12. Grass is green and there are a lot of flowers everywhere. (summer)
13. We celebrate Mothers day. (spring)
За кожну правильну відповідь ставиться бал.
Station 7 :”Commands“
Керівник гуртка: Зараз ми пограємо у гру під назвою “Sit!”. Ви повинні, рухаючись навколо стільців, виконувати мої команди: go, run, jump, fly, swim, count, sing, dance, write, read, draw, etc. По команді “sit!“ ви повинні сісти на стільці. Учасник, який залишився без стільця, виходить з гри. Перемагає та команда, учасник якої залишається останнім.
Station8 :”Alphabet”
1) Керівник гуртка:“Стати за алфавітним порядком”. По п’ять чоловік з кожної команди виходять до дошки та отримують по одній літері (одна команда отримує заголовні літери: A, B, C, D, E; а друга – маленькі літери: a, b, c, d, e). По команді: one, two, three! учасники повинні стати в алфавітному порядку. Перемагає та команда, як стала першою.
2) Керівник гуртка: “Знайди пару”. На дошці два стовпчики заголовних літер в алфавітному порядку (10 букв), а знизу маленькі літери, але в іншому порядку. Обидві команди шикуються в колону навпроти дошки і по моїй команді: “begin” по одному учаснику з кожної команди повинні підбігти до дошки, взяти маленьку літеру та розташувати поряд із заголовною. Перемагає команда, яка розташувала літери правильно та швидко.
Station9 :”Grammatical“
1) Керівник гуртка: Виберіть правильну форму дієслова to be (am/is/are)
1. I … a pupil.
2. You … from England.
3. My dad … tall and strong.
4. My mum … very good.
5. This dog … fat.
6. We … big.
7. Pete and Bob … students.
2) Керівник гуртка : Знайдіть та виправте помилку.
1. Ann and Mike is pupils.
2. We English are.
3. I have five book.
4. They has two stars.
5. What is your names?
6. I see one dogs.
7. Pete run in the park.
Station10 :” Guess the message “
Керівник гуртка : Нам прийшло закодоване повідомлення Guess the message. Grover захотів нам допомогти: він пронумерував всі літери англійського алфавіту. Розшифруйте фразу.
Зараз я командам роздам пронумерований алфавіт та зашифровану фразу. Завдання – прочитати фразу, використавши код.
23.5. *12.15.22.5.* 5.14.7.12.9.19.8.
(Answer: We love English.)
Use the code:
1 A 2 B 3 C 4 D 5 E 6 F 7 G 8 H 9 I 10 J
11 K 12 L 13 M 14 N 15 O 16 P 17 Q 18 R 19S 20T 21 U 22 V 23 W 24 X 25 Y 26 Z
Хто швидше та правильно виконає завдання, та команда і буде переможцем.
Station 11 :”Crossword“
Керівник гуртка: Найдіть 10 слів, які позначають кольори?
| k | r | e | d | a | j | l | a | y | d | b |
| b | r | o | e | k | s | g | r | e | y | l |
| r | f | g | r | e | e | n | m | l | c | a |
| o | k | i | g | a | t | b | v | l | p | c |
| w | b | l | u | e | n | n | b | o | i | k |
| n | [ | g | z | j | n | g | y | w | n | i |
| f | q | c | w | h | i | t | e | o | k | p |
| p | u | r | p | l | e | u | d | w | n | e |
Керівник гуртка : Молодці, діти, ви всі дуже гарно грали, добре засвоїли той матеріал, який ми вивчали на заняттях гуртка англійської мови, дійсно працювали як справжні команди, допомагали один одному, тому зараз ми підрахуємо загальну кількість набраних балів та визначимо команду-переможця, а також оцінимо роботу кожного на занятті і ви отримаєте призи!!
Список використаної літератури
1. EASY ENGLISH. ̶ X.: ВД “ШКОЛА”, 2007.
2. LouiseBinderScott “Rhymesforlearningtimes”, USA, 1983.
3. Астафьева М.Д. Игры для детей изучающих английский язык – М.: “Мозаика-Синтез”.2007.
4. Илюшкина А.В. Изучаем английский весело и легко. – СПб.: Издательский Дом “Литера”, 2008.
5. Негневицкая Е.И., Никитенко З.Н. Книга для учителя к учебному пособию по английскому языку для 1 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение. 1995.
6. Никитенко З.Н. Учебник “Начинаем учить английский язык”. М.: Просвещение 2007.
7. Трубникова Т.О., Шеварихина Ю.С. “Сценарии тематических вечеров и предметной недели английского языка в 5, 6, 7 классах” ̶ Ростов н/Д, 2002.
